En el presente trabajo se
elabora para hacer un resumen acerca del tema “La formación de un conciencia histórica”,
dicho informe se divide en dos subtemas, la cual explicaremos de ellos.
En la actualidad se han dado
cambios drásticos que han dado como resultados cosas negativos hacia la
historia, es decir; vamos perdiendo el hilo de saber de dónde provenimos o bien
cuales son nuestra culturas entre otras cosas, pero esto se debe a la gran
demanda que la sociedad o bien la adaptación de otras tracciones vamos teniendo
y de cierta forma ya no tenemos nociones
de las grandes celebraciones que nuestro país nos brinda y que tanto los antepasados nos han
regalado. Pero nosotros como docentes y de los demás tenemos una meta que
cumplir; que la enseñanza de la historia cambie a algo drástico como; al no enseñar un límite de que paso o como, si no ir
dando por qué pasó y que nos dejó.
A todo esto la sociedad trata
de hacer cambios furtivos para no seguir teniendo a un país sin historia y lo
que hace es cambiar constantemente las reformas educativas, pero que pasa esto
no dan resultados positivos, porque los que crean estas estrategias, bien no las
crean si no va copiando de otros sitios, entonces al aplicarla y establecerla
no dejan estar personas que den resultados, no dejan que se establezca y tiempo
para ir observando cómo está dando resultados y por lo consiguiente realizan
inversiones que no valen la penan y solo
se gasta. Pero esto es para algunos países, porque para las comunidades, lo que
se realiza en dar un aprendizaje significativa y dejando conciencia sobre su
identidad y sus culturas dejando un sentido de pertinencia.
PARTE II: HOMENAJE A MIREYA
LAMONEDA.
Esta parte se apega más en
la ideología en las aulas, es decir; sobre que tanto se ve y aprende los niños
en la materia de historia. Muchas veces nosotros como docente señalamos a las
personas como un sabelotodo las que nos relatan y mecanizan la fechas
conmemorativas, pero bien no nos damos cuenta que esas personas no aprenden
nada, una opinión a mi criterio y decir
este niño sabe, son aquellas que nos brinda y relatan de forma autónoma sobre
un suceso y el cual critican o validan dicha causa. Los
autores de esta segunda parte trata de innovar las formas de enseñanza de la
historia, uno de ellas es tener inmersos a sus estudiantes y hacerlos parte de
esa historia, darles el valor correspondiente de los hechos que los han llevado
hasta donde están, todo esto con el objetivo de ubicarlos en el proceso y
lograr el entendimiento del espacio y tiempo histórico, e ir evitando los
materiales comunes como son cuestionarios y plagias.
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